книга для родителей• была задумана А. С. Макаренко как художественно педагогическое произведение. Обращение А. С. Макаренко к вопросам семьи и семейного воспитания неразрывно связано с осмыслени~м им новых общественно-педагогических процессов, происходящих в советском обществе. А. С. Макаренко в этой книге обратил внимание на особенности советской семьи как ячейки общества, в основе которой лежит утверждение социалистического образа жизни. Новая культура советской семьи формировалась в борьбе с пережит ками прошлого. В 1936 г. Н. К. Крупская писала: ~С каждым днем все более укрепляются новые формы семьи, основанные на глубоком взаимном доверии, чувстве любви, на идейной близости, на естественном влечении•. ~книга для родителей• продолжает и развивает традицию педагоги ческого романа-трактата (~Эмиль• Ж.-Ж. Руссо, ~ как Гертруда учит своих детей• И. Г. Песталоцци, ~исповедь матери• Е. И. Конради), в кото ром научно-педагогические положения, неотделимые от философских обоб щений и нравственно-этической проблематики, убедительно пропаганди руются средствами художественной публицистики. Эта традиция приобре тает в творчестве А. С. Макаренко новаторские черты благодаря сделан ным им широким социально-педагогическим обобщениям. Подготовительные материалы к ~книге для родителей•, вошедшие в том, позволяют увидеть многообразие вопросов семейного воспитания, намеченных А. С. Макаренко для рассмотрения. ~детаЛи• семейного вос питания, данные в подготовительных материалах, важны для понимания педагогического значения содержания «Книги для родителей•. Данный том дает возможность читателю сравнить взгляды А. С. Ма каренко на проблему семейного воспитания, сложившиеся в последний период его творчества, с отдельными высказываниями педагога по этим вопросам, относящимися к концу 20-х гг. (см. например, т. 1 настоящего издания, с. 81-82 и др.). Утверждение в ~книге . для родителей• огромной роли советской семьи в духовно-нравственном становлении личности явилось отражением тех поистине революционных изменений, которые произошли в сфере семейно бытовых отношений в годы первых пятилеток. А
