07.12.2022
Воспитание в виртуальных средах

Воспитание в виртуальных средах

Данная монография рассматривает широкий круг проблем, связанных с различными аспектами воздействия информационно-коммуникационных технологий на сферу воспитания. На основании анализа обширного круга научной литературы автор обосновывает понимание феномена виртуальности как разновидности социальной реальности. С этой позиции рассматривается широкий круг проблем виртуальности и социального воспитания: особенности ИКТ, основанных на работе ubicomp-интерфейсов, особенности функционирования сетевых сообществ и виртуальных проекций организаций, различные аспекты организации социального опыта воспитанников в виртуальной реальности. Монография содержит большое количество материалов и примеров, ориентированных на использование в практической деятельности. Монография может быть интересна широкому кругу читателей: специалистам, студентам педагогических специальностей, работникам образовательных учреждений.

В современном обществе интенсивно развивается сфера информационно-коммуникационных технологий. В последние десятилетия они прочно связаны с компьютеризацией. Цифровые технологии принесли интерактивность в сферу масс-медиа. Интернет для значительной части человечества стал повседневной реальностью. Термин «информационное общество» из научного превратился в общеупотребительный. Компьютер, наряду с телевизором (а иногда и вместо него) появился во многих семьях. Социальные сети собирают десятки миллионов членов. Рынок компьютерных игр составляет миллиарды долларов. В отечественных школах появилась учебная дисциплина «информатика». Все крупные вузы предлагают своим слушателям различные формы дистанционного обучения. В качестве исследовательских проектов отрабатывается перенесение различных форм e-leaning в среднюю школу. Количество различных учебников и учебных пособий, посвященных информационнокоммуникативным технологиям в образовании, исчисляется десятками. Однако, несмотря на все это многообразие, специальных работ, посвященных проблеме, которую условно можно было бы назвать «компьютер и воспитание» практически нет. Существуют лишь единичные исследования, касающиеся отдельных ее сторон: преимущественно компьютерной аддикции и ее коррекции, сетевых интернет-сообществ. К сожалению, в настоящее время существует значительное отставание по объему и многообразию исследований упомянутой тематики в нашей стране и в англоязычной педагогике, социологии, культурологии и социальной психологии (даже в области дистанционного обучения, где количество защищенных кандидатских диссертаций исчисляется сотнями).

На полный экран

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.