Макаренко в СССР. А.А.Фролов. 2006
Фролов А.А.
А.С. Макаренко в СССР, России и мире: историография ос
воения и разработки его наследия (1939–2005 гг., критический
анализ)/ А.А. Фролов. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской ака
демии государственной службы, 2006. – 417 с.
ISBN 5-85152-546-0
Издание содержит хронологически упорядоченные сведения о публикации про
изведений А.С. Макаренко, теоретической разработке и практическом опыте освое
ния его наследия в разных странах, по периодам: 1939 г. – сер. 50-х гг.; далее до сер.
70-х гг.; от этого времени по 1991 г.; 1992–2005 гг. Первая глава – вводная: А.С. Ма
каренко характеризуется как социально-культурное явление; раскрывается основное
содержание его наследия, дается обзор его произведений, материалов педагогической
практики.
Для специалистов, работающих в области педагогики, теории воспитания, со
циологии, истории отечественной и зарубежной педагогики, образования и культуры,
художественной литературы.
Предисловие…………………………………………………………………………………………………………………. 6
Глава первая, вводная. А.С. Макаренко как социально-культурное явление,
классик педагогики …………………………………………………………………………………………………….. 9
А.С. Макаренко как социальный педагог-реформатор…………………………………………. 9
Наследие А.С. Макаренко: структура, обзор литературных произведений и ма
териалов педагогической практики ……………………………………………………………….. 31
Глава вторая. Первоначальное освоение наследия А.С. Макаренко в педагоги
ческой теории и практике (1939 г.–сер. 50-х гг.) ……………………………………………………….. 59
Начальный этап работы над наследием А.С. Макаренко, его канонизация в
СССР………………………………………………………………………………………. 59
Восприятие макаренковских трудов и опыта в других странах (послевоенное
время, начало «холодной войны»)………………………………………………………. 72
Глава третья. Макаренковское наследие в противоречиях социально
политического и общественно-педагогического развития (сер. 50-х гг.–сер. 70-х
гг.) ……………………………………………………………………………………………………………………………… 99
Торможение научной разработки макаренковского наследия, его влияние на
воспитательную практику, специальную педагогику и другие науки в
СССР …………………………………………………………………………………………………………… 99
Поиск новых подходов к изучению основ творчества А.С. Макаренко в зару
бежных странах ………………………………………………………………………………………….. 133
Глава четвертая. Разработка наследия А.С. Макаренко как воспитательной пе
дагогики и «школы жизни» (сер. 70-х гг.–1991 г.(…… ……………………………………………. 174
Макаренковское наследие в условиях критики школы и педагогики в СССР,
нарастания в стране социально-экономического кризиса ……………………………… 174
«Реконструкция» воззрений и опыта А.С. Макаренко в других странах ……………….. 246
Глава пятая. Современный этап овладения макаренковской концепцией педа
гогики и воспитания (1992–2005 гг.(……………… ………………………………………………….. 290
Наследие А.С. Макаренко в условиях девальвации воспитания, утверждения
дидактической «личностно-ориентированной» педагогики в России ……………. 290
Макаренковская жизненно-ориентированная концепция педагогики и воспита
ния в современной ситуации развития зарубежных стран…………………………. 359
Именной указатель последователей А.С. Макаренко, разработчиков его наследия и
лиц, так или иначе относящихся к этому наследию – по СССР, России, Украине,
Беларуси …………………………………………………………………………………………………………………… 400
Именной указатель по другим странам в Европе, Азии, Америке, Африке, Австра
лии……………………………………………………………………………………………………………………………. 411
