ж В воспитания детей не должно быть шаблона. Нельзя ко всем t тям подходить одинаково. Ведь по своему характеру и поведению дети отличаются лруг от друга. Одни более подвижны, др\ Йга медлительны. Одни смелые и решительные, другие застенчивые'и стеснительные. Сколько детей, столько и подходов к ним. В воспитании не может быть рецептов, пригодных для всех случаев. [ Однако в практике сложилось немало форм и методов воспитания, проверенных жизнью и дающих в большинстве случаев положительные результаты. " Воспитание у детей высоких моральных качеств. В. П. Ленин в речи на III съезде комсомола указал на необходимость подчинении '_ всего дела воспитания, образования и учения современной мол<£ . дежи воспитанию у нее коммунистической морали. Вел воспитательная работа советской школы и семьи должна быть направлена на формирование у подрастающих поколении высоких моральных качеств, на воспитанно у них навыков и привычек коммунисти- * чес кого поведения. В первую очередь у детей и молодежи нужно формировать такие черты, как советский патриотизм и пролетарский интернациоf иалнзм, коммунистическое отношение к труду и общественной соб- % ственности, дисциптшпнровандшеть и организованность, коллективизм, правдивость и честность, непримиримость к недостаткам, гумение критически оценивать свое поведение и смело критиковать ^недостатки других. Воспитание моральных качеств у детей — дело сложное и кро- { потливое. Но оно вполне доп> и но каждой матери, каждому отцу, •при условии если им заниматься серьезно и систематически, если своевременно предупреждать недостатки в поведении детей. Нужно помнить, что воспитывать детей легче, чем потом перевоспиты- ^ватьих. преодолевать вредные навыки и привычки в их поведении. Перевоспитание детей требует большого терпения и большого знания психологии детей. . Дети отличаются высокой восприимчивостью. Благодаря этому формирование и закрепление у них навыков и привычек поведении происходят более успешно, чем в старшем возрасте. *)ти навыки и привычки потом долго сохраняются, причем не только положительные, но, к сожалению, и'отрицательные. Если ребенка ^Дошкольного возраста приучили бояться темноты, «леших» и «до- !;Ыовых», то он и в зрелые годы будет бояться войти в темную комГиату, испытывать чувство страха перед «нечистой силой*. Если рейка научили говорить неправду, обманывать товарищей, стар- :!?-ших, то он и в более поздние годы может остаться неправдивым, ЛЖИВЫМ. t Пример и авторитет старших. Маленькие дети стараются под- ;-" ражать окружающим их взрослым людям. Объясняется это тем, Что у них еще нет достаточных знаний и жизненного опыта. Они Э не гсегда могут самостоятельно разобраться в том, что хорошо н 41
RkJQdWJsaXNoZXIy NzQwMjQ=