огромная нагрузка воепитателей не позволяет часто· пользоваться учас тием· второго воспитателя, кроме ведущего тему; вообще же, как показал опыт, участие ассистента делает разработку вопроса в его предвари тельной стадии гораздо более успешной и занимательной. Правда, никогда не бывает недостатка в добровольных ассистентах, так как из-за отсутствия помещений предварительная докладная работа совершается на квартирах у воспитателей. Стадия предварительной работы, лишенная условной стеснитель ности классной парадности, наиболее интересна. Штудирование книг, брошюр, собирание сведений у хозяйственной части и у делопроизводи теля, иногда у соседей, захватывают широкие колонийские круги, еще до разработки возбуждают интерес, споры, хозяйственную часть доводят иногда до белого каления. Проведеиная разработка докладывается руководителем в совете воспитателей, когда представляются и рассматриваются все работы. Отчетная работа имеет очень большое значение, так как только она поз воляет следить за развитием математических и языковых навыков. IV Воепитательный коллектив колонии им. Горького не решается подвести итоги опыта, так как проводит его только четвертый месяц. Логически и научно он для нас совершенно оправдан. Мы не сомневаемся в огром ном выигрыше в смысле сечения 5 знания и в области создания практи ческих навыков исследования и изображения, не сомневаемся также и в колоссально развивающем значении подобной работы. Но не подлежит сомнению и другое: при подобных занятиях мы почти не имеем возможности коснуться отвлеченных величин. Мы принуждены обходиться без теории грамматики, алгебры, дробей и т. д. Главная работа совета в настоящее время заключается в поисках путей к раз решению этих неудобетв, и мы уверены; что такие пути будут нами найдены. В этом нас убеждает история знания. Человечество не изуча ло алгебру по ;Rиселеву, тем не менее пришло к познанию ее законов. Таким же естественным путем и у наших воспитанников должен возникнуть, так сказать, алгебраический интерес. Гораздо большее неудобство заключается в чрезмерных требованиях, которые приведенный метод предъявляет к нашему воспитателю. С од ной ~тороны, приходится проделывать огромную работу подготовки, почти учиться заново, с другой - необходимо ежеминутно подвергать себя критике не только товарищей, но и воспитанников, которые в качестве докладчиков имеют тоже книги в руках. В последнем счете и то и другое прекрасные институты, но первое время они вызывают огромную трату нервной энергии, запасы которой в vсловиях отор ванной от света колонии всегда на исходе. Недостаток книг, и приборов, и материалов для лабораторных занятий само собой подразумевается. · Но пока что мы духом не падаем. 21
RkJQdWJsaXNoZXIy NzQwMjQ=